第五课：0-3岁发展规律
这是一个飞速发展的时刻，也是一生中关键期。
初为父母的人们每一天都生活在孩子带来的惊喜里，为孩子欢呼和鼓掌，却往往忽略了每一个阶段孩子发展的重大意义。
1. 为什么调皮的孩子最聪明？
老人们常说捣蛋鬼都聪明。真的是有一定道理的。
一个孩子生活在单一的环境里，还是丰富的环境里，对于孩子的大脑发育是有天壤之别的。
给孩子成长最大的支持那就是丰富的，新鲜的语言环境，同时也给孩子足够的空间去探索，满足孩子的品尝，触摸，抓拿，走跑跳的需求。
简单的总结”：
第一，要蹲下来和孩子面对面说话，真诚的互动，聆听！
第二，拒绝父母内卷，给孩子留下足够的成长空间，在背后静静地带领。
2. 足够亲密才会顺利分离。
用了九个月和一个孩子建立了难舍难分的情感，却在孩子出生那一刻要懂得亲子关系便是一场分离。
孩子出生，自己走路，吃饭，睡觉，上学…每一次分离都是孩子成长的里程碑，放下焦虑，带着热泪盈眶的欣喜，和孩子道别吧！
重点是良好的分离始于良好的“依恋关系”。依恋关系是一个孩子对养育人最好是妈妈的绝对信赖。
0-3岁这个时间段，及时的给予孩子回应，对孩子一生的情感建设都是极为重要的。孩子的安全足够，才会拥有探索世界和独立生活的信心和勇气！
3. 养育误区
第一，父母切记，不要事事代劳
要给孩子练习和成长的空间，给予孩子充分自我成长的空间，比如六个月是可以自己吃饭的，就让孩子自己来！
第二，不要着急回答
0-3岁是孩子语言发展的重大时刻，特别是2岁多，是一个孩子语言爆炸期，我们要让孩子充分的表达，而不是刚说了一个字，你就给孩子道别拿来了东西，那孩子为什么要学习说话呢？
第三，情感独立从自己做起
养育一个孩子最基本的追求是什么呢？大多数父母都是希望孩子在未来可以独立生存。这里的独立主要指经济独立。
其实一个人最重要的是情感独立，只有当一个人发现自己是独立自主的，他才会有生活意义探索的内驱力，希望找到自己可以胜任的工作，体现个人价值，同时也渴望得到他人的联结，他人的认可。
这一切在三岁之前和父母的情感建设中就已经埋下了种子。
边玉芳教授说：“0-3岁感知觉，运动，语言发展都很重要，更重要的是情感。”
学习了0-3岁的发展规律和重要阶段，深刻的意识到一个孩子的初期成长是多么重要，真心期待更多将要成为父母的人们未雨绸缪 ，更好的为孩子的成长助力！
第六课： 3～6岁儿童成长规律
3～6岁在学习前的认知是这是一个特别适合学习的年龄，语言，认知，表达力…
学习之后发现了很多有趣的事情，这真的可以一遍笑一遍学的科目。
1. 假象游戏：别打扰，积极回应，自由想象
别打扰的意思是，当孩子沉浸在自己的世界里时，请保持安静，不要去打扰，催促，让孩子离开自己的幻想世界；
积极回应的意思是，当孩子邀请你走入“假装游戏”，请让自己沉浸在游戏里，做一个孩子快乐的一起玩吧！
自由想象的意思是，别在意什么逻辑合理，应该与否，放下固有的想法和认知，在孩子的引领下，梦游仙境，做一次爱丽丝，尽情想象！
2. 孩子说谎？！脏话？！不讲理？！
孩子真的在说谎吗？当意识到孩子说谎了，父母一定要有三种反射：第一，孩子可能只是分不清想象和现实，那不是谎言；
第二，孩子会说谎了哇，孩子学会了思考他人可能会做出对自己行为的反应，这是智力的飞跃呀！
第三，孩子说谎，是担心被批评，还是想获得奖励，或者…思考日常的养育方式哪里需要改善。
突然听到孩子说脏话，大人一定会出现惊讶和抵抗的情绪，其实孩子并不清楚什么是脏话，什么是好话，知识在生活中观察，模仿，所以说生活环境非常重要，特别是男孩对于有力量的语言，行为更乐于模仿。
孩子不讲理，首先看看我们自己讲理了吗？三山实验充分说明了这个阶段的孩子“自我中心”的思维，情绪，行为模式，那不是不讲理，那是站在自己的角度看待世界，请身教言传教会孩子社交技能，而不是愤怒的表达观点。
3. 社交能力的重要性
三岁，孩子开始渴望同伴，尽管父母依然很重要，那么也请给孩子足够的空间去和同龄人玩耍，交往。
认知飞速发展的时期，语言的学习，艺术，体育的专业开发交给专业的人是对的，请注意的是不要将孩子作为知识的容器，而是给孩子更多的主动权。
一个拥有主动权的人才会慢慢独立，自主，同样在社交中才会更加自信，也就更受欢迎！
养育建议：
1. 注重孩子的安全教育
2. 每个孩子都是科学家，给予充分的玩耍探索
3. 社交，认知，运动，情绪能力的培养
认知建议：
1. 语音准确性
2. 词汇量，词汇难度2000-3000
3. 阅读，讲故事
4. 感统平衡，情绪和行为的统一
5. 健康的依恋关系塑造持续安全感
第七课：6～12岁发展规律
学龄期到来，小学是孩子一生中学习的开始，也是重要的思维转变期：
1. 具象思维步入抽象思维，罗辑思维
低年龄段的孩子需要实物，图像的辅助才能够理解，运算。
容易记住和自己生活密切相关的内容。更适合长时间的重复记忆。
观察力从无序的随意获取，慢慢变成了有顺序的，更加详细，有逻辑联结的观察分析。
2. 学习动机，外在向内在转变
学习动机从期待获得他人的赞美和认可 转化为对未知的探索，获取自我价值成功的“内在动机”。
要注意的是，父母的行为和奖励有可能扼杀孩子的内在动机。德西效应实验充分证明了 奖励对自我期待的伤害。
与此同时，家长和父母的充分期待对于孩子得未来发展有着重要的发展意义和价值。
3. 关注孩子发展特点
6-12岁的孩子尽管飞速的发展，但同时有很多还在发展中！
六大方面的分别注意的是：
思维能力：具体形象
注意力：20分钟
记忆力：多重复，给予更多的记忆时间
学习动机：多表扬，鼓励
学习方法：多重复-理解记忆
自律性：适时监督和提醒
4. 接纳孩子的差异性
面对学习，每一个孩子都是存在个体差异的。特别是有学习困难的问题，发展性阅读障碍，运算障碍等影响着孩子的初级学习，孩子不是笨 只是需要更多的接纳，陪伴，练习。
5. 社会交往，亲子关系的重要性
一生中我们都活在关系之中，充分的少年期情感培养，亲密联结，将成为孩子一生的保护伞。
充分的情感支持和精神力量。
无条件的爱和安全感，才会助力孩子从他律，到共律，到达自律。
第八课：12-18岁儿童发展规律
父母眼中这是一个叛逆的时期，那个乖巧听话，懂礼貌活泼可爱的小天使一夜之间长成了恶魔！
青春期的到来真的这么可怕吗？
其实青春期是一生中告高速发展的时期：
1. 抽象思维，逻辑思维助力认知飞速发展
初高中知识难度的增加是随着大脑的高速发展而来的。
小学6-12岁最重要的是养成良好的学习习惯和策略。到了12岁之后，最重要的是好好睡觉！
在很多的家长课堂上我总是建议好好睡觉，好好吃饭，好好运动，家长们总是一副怎么可能的表情，做不到的表情。
如果是我的话，一定要帮助孩子克服困难，努力每天睡够九个小时左右。
为什么呢？我们的大脑中枢系统中有一个叫做“海马体”的东西，它会讲将我们白天通过学习获得的新知存储起来，但是只能保留很多的时间，被称作“短时记忆”，那么如何才能形成“长时记忆”呢？
那就需要好好睡觉，孩子只有通过充足的睡眠，新知才会从海马体传送到我们的大脑皮层，形成、长期记忆。
爱因斯坦说：“会睡觉的人才会学习。”
2. “自我统一性”探索，开启梦想时光
青春期是一个最爱思考人生哲学的年纪，因为个人神话的思维模式决定了，坚信正是我的独一无二，与众不同才会来到这个世界上，一定有什么使命等待着我，“天降大任…”
“我是谁？”“我从哪来？”“我去向哪里？”这样的反复思考，就为每一个青春期的孩子镶上了“主角光环”：对冒险没有恐惧，全世界都是自己的观众。
矛盾的心理，高涨的情绪，一半成熟，一半幼稚的孩子们青春无畏，敢于探索，追逐梦想。
值得注意的是，一个看上去很听话的孩子，或许存在一个重要的问题那就是“统一性早闭”，看着听话的孩子，慢慢长大，惊讶的发现孩子没有主见，软弱，缺乏挑战，无法面对压力…
身体和大脑的高速发展，带来了很多的不确定，孩子开始自我怀疑和探索发现的过程中，需要注意的抑郁，焦躁，孤独。
3. 成人视角平等尊重的守护者
同伴关系进入人生的主舞台，双向信赖的，彼此提供心理支持和精神力量的时代。
亲密关系同样重要！ 当亲子关系冲突突显，需要思考的不是这个孩子怎么这样，而是：“是不是我和孩子的沟通方式存在问题，为什么冲突过激了呢？”
孩子自我觉醒，父母需要摒弃”“父母”的角度，站在一个成人的客体角度，尊重平等的，充分接纳孩子的情绪，积极的共情和回应，遵循孩子的发展规律。
在远远的背后守护，助力孩子健康快乐成长。